暑假期间，“村超”“苏超”“浙BA”等大众体育赛事接连不断，它们承载着来自民间真实的体育激情，折射出了体育的本真——全民参与、纯粹热爱、展示自我，这也是其带给校园体育的启示。
校园体育在于“让每一个学生都能够享受运动”。“村超”之所以动人，在于它的全民参与性。校园体育不是筛选，而是让所有学生都能够从体育运动中收获成长与乐趣。学校应设计多样化的运动项目和生态，让不同体质、不同兴趣的学生都能享受运动的快乐。
校园体育应“让运动回归纯粹”。“村超”诞生时，没有高额奖金，没有商业包装，有的只是群众对足球朴素的热爱。校园体育也应摒弃“功利思维”，走出“考什么练什么”的怪圈，让学生在奔跑中学会坚持，在对抗中懂得尊重，在合作中体会团结，这才是体育的意义所在。
校园体育更应成为人才成长的沃土。“村超”为草根球员提供了展示舞台，学校也应畅通校园比赛与专业竞技之间的渠道，给予有潜力的孩子持续发展的机会，让他们能够走向更广阔的天地。
无体育不教育。“村超”的蓬勃生命力映照着校园体育的初心，其中潜藏的启示，也推动着体育回归育人的本质。
（作者系本报见习记者）
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《中国教育报》2025年08月30日 第03版
作者：戎玮祎
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